东营市晨阳学校校长 段伟
“六一”儿童节，段伟与孩子们合影。
记者：晨阳学校自创建以来，已经走过多年的风雨征程，请您简单介绍下晨阳学校。
段伟：晨阳学校创建于2005年，于2006年开班办学，是九年一贯制义务教育学校。十五年来，学校由最初的一个年级两个班发展到目前一个年级近十个班的规模。学校先后获得全国示范家长学校、教育部2018年度网络学习空间应用普及活动“优秀学校”、山东省中小学教育信息化示范单位等荣誉称号。
记者：一走进晨阳学校，最引人瞩目的莫过于学校教学楼上两则标语：“晨风朝阳 温润童心”“尊重 唤醒 希望”，请您为我们解读一下其中蕴含的教育理念，好吗？
段伟：“晨风朝阳 温润童心”是我校的育人理念，是努力打造的育人品牌。主要体现“以人为本”的教育理念，办有温度的教育，春风化雨式的教育，润物无声的教育。“尊重 唤醒 希望”是“温润教育”的三个核心词。“尊重”强调尊重教育规律，尊重学生身心发展的规律；强调尊重学生、家长和教师。尊重是开展教育工作的基础。“唤醒”强调“每一个孩子都不同，都有其独特的存在价值”，我们教育工作者的使命就是激发学生成长的内在动力，学生就如同种子，顺应时节，吸收养料，我们为其提供适合的“空气、水分和养料”，静待花开。“希望”强调“让学生因我们的工作而对未来有信心、有能力”，教育的最大魅力就是让人有希望。
记者：作为九年一贯制学校，进入初中后，便有了中高考压力，不少初中学生个性发展遭打压，晨阳学校如何帮助孩子在“快乐教育”和“繁重学业”间找平衡？
段伟：所谓的“快乐教育”不是没有压力挫折的教育，不是不需要历经刻苦奋斗的教育，恰恰应该是让学生通过完成学业实现目标，获得知识与技能，体验成功、体验快乐。学习本身就是一项艰苦的劳动。我们反对的是机械、过重的课业负担，功利化的课业负担。学校主要从六个方面实现“快乐教育”与“繁重学业”之间的平衡。一是通过思政课教学等途径，坚定学生的理想信念，树牢“为中华之崛起而读书”的“快乐”观。二是开好校本课程，增加选择性，丰富学生的校园生活。大力开展“黄河生态大讲堂”、红色经典研学活动，规划劳动教育课、体育艺术节、科技创新节等活动拓展课。三是推进“学为中心”的课堂教学改革。让学生主动学习、自主学习、合作学习、探究学习、深度学习、快乐学习。四是努力打造“书香校园”。落实“双减”要求和“五项管理”规定，减轻学生作业负担的同时，积极推进“塑造心灵”的阅读教学工程。五是维护学生的身心健康。建立校级心理健康教育指导中心，将心理健康教育常态化，贯穿教学全过程，培养孩子坚毅的精神和意志。六是推进有质量的课后延时服务。用心设计每一个课后环节，保证课后服务有序开展。
记者：晨阳学校结合自身特色与实际，走出了一条特色鲜明的办学之路，信息化教学走在全市前列，关于智慧教育，您能介绍一下吗？
段伟：所谓“智慧教育”就是利用互联网、大数据、云计算和人工智能等信息技术，基于教育生态重构理念，面向未来人才素养需求，实施的一种创新型的教育教学管理模式。智慧教育不是对传统教学的颠覆，而是创新和发展。利用东师理想智慧教育云平台的数据支撑，创设多样化学习情境，实施线上、线下多元互动和合作探究等教学方式，凸显“学为中心”的教学理念。按照适合的学习路径为学生精准供给优质学习资源，不断提升自主学习和思维能力，促进学生全面个性成长。
记者：很多家长对pad班教学存在一些顾虑，晨阳学校的pad班课堂教学和传统课堂教学相比，优势在哪里？智慧教育课程目前开展的情况如何呢？段伟：pad课堂教学相较传统课堂有明显的优势，通过信息技术与课堂教学的融合创新、技术支撑，重构课堂教学模式，提高课堂学习效率，增加互动，培养学生的高阶思维，减轻学生的课业负担。具体体现在一是增强学生的学习主动性；二是提高学生的学习兴趣；三是实现精准教学和个性化学习指导等，一系列的优化措施使课堂更加活泼、生动、高效，也使课后作业和答疑变得更加方便和及时。以往的预习内容老师无法监控，但是pad的引入让传统手段实现不了的事情变为可能，这对于激发学生兴趣、养成良好的学习习惯都是很有帮助的。我校作为市教育局智慧教育实验校，自2016年暑假开始智慧教育探索，至今已有五年了。目前，课堂教学、课后服务等数字化应用场景在学校落地并取得了很大的成绩。我校获得教育部2018年度网络学习空间应用普及活动“优秀学校”、山东省中小学教育信息化示范学校、开发区教育融合创新先进集体。教育信息化应用案例《开启智慧教育，创办卓越学校》被山东省教育厅评为优秀案例。还被确定为东营市唯一一所教师信息技术应用能力提升工程2.0初中试点校。
教师说
赵周彻：我校坚持“温润育人”的教育理念，努力营造“让每一位孩子都拥有希望”的教育场域。学校积极构建“温润”课程体系，为学生提供营养丰富的课程资源；着力开展塑造心灵的阅读教学，丰厚学生生命底色；遵循“自强、自主、自律、自省”的原则，通过校长助理竞聘、学生会选举、研学、志愿服务、快乐家访、金牌导师等主题鲜明的活动，不断激发学生自主发展的内生动力；立足五育并举，探索构建最适合学生发展的综合素质评价体系，推动学校素质教育改革深化和学生的全面发展。坚持小组合作“兵教兵”和两只红笔进课堂的教学策略，促进学生间互助学习，老师的个别化指导。
学生说
八年级二班学生关楮文：在进入晨阳这个大家庭之前，我一直都是一个十分腼腆的“书呆子”，没有什么朋友，可自从进入晨阳，班主任与各科老师对我的细心呵护，使我从“小透明”变成了“领头羊”，与班级同学和谐融洽，从小学的“淘宝嘉年华”“校长杯”足球节到初中的各项委员分工、合唱比赛等，多种多样的活动丰富了我的日常学习生活，比如近日要举行的合唱比赛，我们班每个同学都鼓足了劲准备，在紧张烧脑的数学课后，我们会以练歌的方式减压，既可以减轻自己的压力，也可以增强自己的集体荣誉感，我在这个集体中感受到了温暖与爱。
家长说
七年级八班马文珺家长：作为学生家长，七年来，我深刻感受到孩子健康、茁壮、优秀地成长。老师负责任又敬业，特别是小学老师还经常关注已经迈入初中的孩子，让我们家长从内心里非常认可和感动。学校众多课堂中让我感触最深的是智慧教育课程，自己也参观过pad班级展示课，有了pad，课堂上的学习更有趣，跟老师的互动更紧密高效，老师也能全方位地了解孩子当堂课的掌握情况，有的放矢地跟踪帮助孩子的学习，提升了孩子的学习效率，这是我们家长最愿意看到的。记者
